自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行——深圳市民辦教育協(xié)會(huì)政策研究專業(yè)委員會(huì)召開第一次見面會(huì)
時(shí)間: 2022-11-15 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 259811月2日，深圳市民辦教育協(xié)會(huì)政策研究專業(yè)委員會(huì)第一次見面會(huì)在龍華區(qū)青年創(chuàng)業(yè)園健行樓隆重召開。深圳市教育局鄒敬忠調(diào)研員，市民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、市民辦教育協(xié)會(huì)政策研究專委會(huì)主任委員宋遠(yuǎn)標(biāo)、協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)畢國(guó)軍等協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)出席，來自政策研究專委會(huì)的22位委員參會(huì)。會(huì)議由政策研究專委會(huì)的秘書長(zhǎng)宋騰主持。
首先，主任委員宋遠(yuǎn)標(biāo)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)二十大的精神，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
會(huì)議提出，政策研究專業(yè)委員會(huì)委員管理核心要點(diǎn)。大家要不埋怨、不抱怨、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、重心下移；會(huì)員單位應(yīng)建立信息互通、資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、效益共存的認(rèn)識(shí)。會(huì)議上22位委員分別做了自我介紹、所在學(xué)校的介紹，以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，并積極表示會(huì)緊跟政策研究專委會(huì)的步伐，認(rèn)真研究民辦教育相關(guān)政策，發(fā)揮自身長(zhǎng)處，更好為深圳市民辦教育發(fā)展助力。
專委會(huì)副主任委員梅連生發(fā)言表示，站在校長(zhǎng)的角度思考學(xué)校發(fā)展，需要從在不確定中尋找確定。目前對(duì)高中、職業(yè)教育的政策支持較多，大家可以根據(jù)自身情況規(guī)劃。并堅(jiān)定表示對(duì)民辦教育保持信心。
專委會(huì)副主任委員楊堅(jiān)發(fā)言主要從兩方面做了闡述，一是，從戰(zhàn)略上，二十大報(bào)告中教育定位不僅僅是民生，更是把科技、教育、人才作為一個(gè)整體共同論述；二是，從戰(zhàn)術(shù)上，辦學(xué)人們應(yīng)保持樂觀、平和的心態(tài)，著力于自強(qiáng)、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)，民辦人應(yīng)加強(qiáng)互助和合作，相互之間可共享品牌、資源、團(tuán)隊(duì)，并借助專業(yè)力量提升軟實(shí)力。
市民辦教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)畢國(guó)軍發(fā)言表示，政策研究委員會(huì)以研究政策、解讀政策、群體發(fā)聲、政策落地、內(nèi)部平衡等問題為主要開展工作。同時(shí)提出，解決問題要談專業(yè)，要有依據(jù)。協(xié)會(huì)不僅是抱團(tuán)取暖，而是增強(qiáng)有效的渠道推動(dòng)教育政策有效實(shí)施。
市教育局鄒敬忠調(diào)研員應(yīng)邀參加會(huì)議，并作了重要講話。首先強(qiáng)調(diào)了政策專業(yè)委員會(huì)的重要作用，并肯定委員單位覆蓋區(qū)域和辦學(xué)特點(diǎn)的全面性，和對(duì)深圳民辦教育了解深度性。相信專委會(huì)將會(huì)對(duì)未來民辦教育走向會(huì)給予政府、行業(yè)等發(fā)展提出建設(shè)性、可操作性的建議?；厥咨钲诿褶k教育起步早，規(guī)模大，但政策解讀缺乏，希望政策研究專委會(huì)可以全局性思考，幫助大家更好的解讀政策，提出解決問題的建議。
會(huì)議氣氛熱烈，會(huì)議召開超4小時(shí)委員們?nèi)匀灰猹q未盡。最后主任委員宋遠(yuǎn)標(biāo)從深圳民辦教育發(fā)展趨勢(shì)和如何更規(guī)范辦學(xué)等方面，提出了十點(diǎn)建議，并得到了委員們的強(qiáng)烈共鳴。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，政策研究專委會(huì)將努力促進(jìn)民辦教育事業(yè)健康發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才、為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。
