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龍華中英文實驗學校舉辦心理健康專題講座

時間: 2015-01-09 作者: 閱讀次數: 2432

2014年12月26日下午，龍華中英文實驗學校舉辦“關愛心理健康，力促身心發(fā)展，培養(yǎng)鍛造遠恒佳學子優(yōu)秀品格”心理健康專題講座，由董事助理、辦公室主任程琳娜主持，加拿大歸國心理學教授洪惠玲作專題講座。專題講座后，組織全體教師共同學習《生命宣言書》。

座談會從四個方面深入闡述了心理健康教育的重要性。一是現代社會關于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學觀點，不僅指軀體、生理的健康，還應該包括精神、心理的健康。人不僅要重視生理健康，而且要珍視心理健康。二是當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力大，如果得不到科學有效的指導，往往會導致發(fā)生一些不該發(fā)生的事情。三是教師自身也需要加強心理保健，才能更出色地完成工作任務。四是根據龍華校以“五星十最”德育校本課程為培養(yǎng)目標，結合深圳市開展的學生綜合素養(yǎng)八大提升行動要求，加強心理健康教育，已成為培養(yǎng)造就遠恒佳學子優(yōu)秀品格的重要手段與載體。

專題講座上，洪教授從“采用誘導式教育，促進學生發(fā)揮潛能”、“開展全方位合作，引導學生解決問題”、“加強溝通與交流，建立自信與威信”、“掌握溝通基本技能，不斷改進教育方法”等方面，通過具體生動的案例，與大家共同分享、探討與交流如何引導學生、家長、教師進行心理調適，走出心理和精神方面的危機，了解認識自身存在的意義，找到解決學習、工作、婚姻、家庭、上下級同事之間矛盾沖突的方法，實現自身價值。洪教授的講座既有理論高度，又有很強的現實針對性和指導性，是指導大家加強溝通、關愛學生、開啟心理健康之門的金鑰匙。據悉，洪惠玲教授加盟遠恒佳后，在龍華校設立了“成長工作室”，關注學生性格品質的培養(yǎng)，并對部分中小學生心理障礙和問題行為進行干預。

會議要求全體教師通過本次講座，融會貫通，將心理學理論運用到教學教育實踐當中，運用正面的心態(tài)，采取有效的溝通技巧，同心合力，加強引導，教育我們的學生，影響我們的家長，勉勵我們的同事，配合我們的行政管理，讓家庭給孩子一個溫暖的港灣，讓學校給孩子一個輕松的課堂，為遠恒佳學子們今后走向社會、走向世界奠定自信、自強、自立的堅實基礎，鑄造其優(yōu)秀品格。通過召開座談會，大家達成了共識，心理健康教育必須滲透到學校各項活動如班主任工作、共青團、學生會和少先隊活動中去，多渠道促進學校心理健康教育工作的開展。

最后，與會教師共同學習了“生命宣言書”，此舉旨在教育學生珍惜生命，培養(yǎng)孩子的堅強意志和永不放棄的精神，以積極向上的態(tài)度去面對學習和生活，是心理健康教育的重要內容之一。（文：羅老師，圖：孫家祥、劉炯）

附：“生命宣言書”

生命宣言: