專家為學校教科研工作釋疑解難
時間: 2017-05-18 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 2468為提高學校教師的教科研水平，樹立和強化課題研究意識，5月16日晚上7:00，標尚學校特邀請了龍華區(qū)教育科學研究管理中心教育科研員張文華博士和寶安區(qū)第五學區(qū)教科室主任黃文軍老師，在學校電教室舉行了課題研究培訓會。會議由劉蘭君主任主持，全體教師參加了培訓，本次培訓會分三個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)，張博士以《回到原點、回歸常識，做力所能及的課題研究》為主題，結合學校正在開展的三個課題《有效創(chuàng)建英語語言環(huán)境的實踐研究》、《“移情體驗”在小學語文閱讀教學中的實踐與探究》、《小學高年級學生數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的成因與對策研究》，從課題的擬定，到選題的理論意義、實踐價值與課題的邏輯關聯(lián)；從核心概念的界定，到研究問題的分解；從國內外相關研究述評和本課題的關系，到本課題將有哪些突破；從研究的主要問題應以問題的形式來表述，到研究方法應結合研究問題來表述；從研究目標的具體化，到研究目標的可檢測性……張博士都進行了深入細致的剖析。張博士在做課題研究時要求全體教師要回到原點：回到課題題目本身；回歸常識：基于經驗、深度思考、不停追問；做力所能及的研究：基于興趣、深入實踐、回歸常態(tài)、扎根課堂、團隊合作、研學并重。接著，張博士指導教師如何填寫課題申請評審書和成果鑒定審批書，讓老師了解了寫作課題申報書和審批書的關鍵環(huán)節(jié)及課題申報書和審批書寫作中存在的問題，極具參考價值。
第二個環(huán)節(jié)，第五學區(qū)教科室主任黃文軍老師用一首七言詩對學校這次活動的總結：標尚五月芳華盡，荷蘭鳳菊次第開，談經布道頻頻笑，原是博士講座來。
第三個環(huán)節(jié)，魏次開校長就當前學校課題的開展作了簡要說明，并要求與全體教師要認真領會張博士的培訓內容，借助課題研究，讓課題教學色香味俱全，既有利于學生核心素養(yǎng)的提升，又有利于教師更好地把握教學規(guī)律，讓教師呈現(xiàn)特有的專業(yè)素養(yǎng)，這是教育的雙贏。雖然我們標尚教科研還比較薄弱，但我們一直走在努力的路上。
聽君一席話，勝讀十年書！短短的2個小時，張博士為標尚學校全體教師送上了一場豐盛的精神大餐，張博士以其深刻的思辨力、出眾的表達力、用幽默的語言，由淺入深、妙趣橫生地讓高深莫測的課題研究變得通俗易懂，讓老師們從一頭霧水、無從下手，變得思路清晰，目標明確。通過析疑，減輕了教師們研究課題的畏難情緒，為教師們自覺參與到課題研究做出了指引。(文:何建華 圖：魏怡靈）
張文華博士
張博士與老師互動
寶安區(qū)第五學區(qū)教科研主任黃文軍老師
魏次開校長
劉蘭君主任
