邏輯數(shù)學(xué)教師崗前培訓(xùn)
時(shí)間: 2017-02-22 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 2307學(xué)校地址：邏輯數(shù)學(xué)
邏輯數(shù)學(xué)教師崗前培訓(xùn)小結(jié)
（2017.2——2017.7）
數(shù)學(xué)是一門(mén)概括性、抽象性、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！睘橐I(lǐng)我園教師的數(shù)學(xué)教學(xué)更加科學(xué)、規(guī)范、專業(yè)化，2017年2月10日，邏輯數(shù)學(xué)課題組王老師對(duì)我園的教師進(jìn)行了邏輯數(shù)學(xué)教師崗前培訓(xùn)，通過(guò)本次的與邏輯數(shù)學(xué)的親密接觸讓我們的老師對(duì)邏輯數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)開(kāi)始，王老師首先從教師內(nèi)心最深處對(duì)數(shù)學(xué)的看法著手，讓老師們輕松的一個(gè)小游戲自然過(guò)渡到我們的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師首先向大家介紹如何強(qiáng)化幼兒對(duì)數(shù)學(xué)核心概念的理解：
1.開(kāi)口說(shuō)數(shù)學(xué)
2.動(dòng)手說(shuō)數(shù)學(xué)
3.用腦想數(shù)學(xué)
接著向老師們介紹數(shù)學(xué)教學(xué)法中最為重要的“三合一”教學(xué)法：
1.引導(dǎo)
2.情景
3.操作
然后老師就幼兒數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念中“音、色、數(shù)、量、形、時(shí)、空”分別展開(kāi)了詳細(xì)的解說(shuō)：如——在數(shù)與量中加法與減法老師分別用了①序列法②累進(jìn)法等教學(xué)法向老師們展示了如何讓幼兒更清楚更直觀的做到加減自如運(yùn)算。
本次專題培訓(xùn)中老師們對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更具體明確的目標(biāo)，相信在以后的教育教學(xué)中老師們會(huì)利用情境做“看、聽(tīng)、想、說(shuō)，”再配合實(shí)物操作，最后讓幼兒融會(huì)貫通地自主學(xué)習(xí)。
燕川幼兒園教學(xué)處
2017年2月15日
王老師與老師們?cè)谧雠嘤?xùn)前的游戲小分享
根據(jù)活動(dòng)中幼兒書(shū)寫(xiě)容易出現(xiàn)的差錯(cuò)展開(kāi)學(xué)習(xí)
幼兒數(shù)學(xué)基本實(shí)務(wù)教學(xué)示范
