學(xué)習(xí)促提升 交流共成長 ——公明二幼迎接“寶安第三學(xué)區(qū)幼兒園名園探訪活動(dòng)”
時(shí)間: 2018-04-18 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 2361幼兒園環(huán)境是重要的教育資源。把環(huán)境教育作用發(fā)揮最大化，能夠有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為了能真正創(chuàng)設(shè)“以幼兒為本”的教育環(huán)境，凸顯以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)參與到環(huán)境中去，2018年4月18日上午，深圳市遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)公明第二幼兒園迎來寶安第三學(xué)區(qū)40多名幼兒園園長進(jìn)行環(huán)境觀摩分享交流活動(dòng)。
活動(dòng)中，李晶園長和陳麗芬副園長對(duì)園所的辦園理念及園本課程“4I”體驗(yàn)課程體系作了詳細(xì)的介紹。園長們對(duì)課程體系的六大實(shí)施途徑：日常生活活動(dòng)、各類游戲活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)、學(xué)習(xí)探索活動(dòng)、月歷實(shí)踐活動(dòng)、家園互動(dòng)活動(dòng)有了初步的了解之后進(jìn)行第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)了班級(jí)、走到戶外，實(shí)地了解如何通過實(shí)施途徑來達(dá)到課程目標(biāo)。
早操展示中，孩子們天真、稚氣的笑容讓園長們感受到了孩子參與活動(dòng)的積極性非常高；班級(jí)環(huán)境整體規(guī)劃、晨談墻、區(qū)域、作品表征、植物角和成長檔案等處處體現(xiàn)了幼兒園“以幼兒為本”的教育觀念，園長們都認(rèn)真地觀察孩子的每一個(gè)活動(dòng)，細(xì)細(xì)地關(guān)注每一個(gè)角落，用手機(jī)拍下認(rèn)為有參觀價(jià)值的畫面。
分享討論環(huán)節(jié)中，各位園長對(duì)園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給予了高度的肯定：因地制宜、合理利用空間、環(huán)保、特色；同時(shí)也提出了心中的疑惑：早操是根據(jù)什么編排？幼兒早期閱讀活動(dòng)是如何開展？戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何合理利用？積木搭建水平如何培養(yǎng)？陳園長針對(duì)大家提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答，園長們都覺得此次觀摩收獲滿滿。
這是一個(gè)相互交流、共促成長的契機(jī)，二幼的老師們將會(huì)繼續(xù)用孩子的視角對(duì)環(huán)境進(jìn)行全面、專業(yè)的審視，用心探索與學(xué)習(xí)，挖掘出環(huán)境教育的更多價(jià)值，進(jìn)一步提高和豐富對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)和策略。
