聽，尋找屬于孩子的聲音 —— 記光明新區(qū)學(xué)前教育音樂大教研活動(dòng)
時(shí)間: 2017-10-24 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 2296兒童在出生前就開始體驗(yàn)音樂的各種元素,當(dāng)兒童在音樂區(qū)活動(dòng)時(shí)，他們的音樂技能和欣賞能力會(huì)隨之發(fā)展。通過(guò)參與音樂活動(dòng)，兒童同時(shí)也促進(jìn)了自身身體、語(yǔ)言、社會(huì)性情感和認(rèn)知的發(fā)展。為了加大對(duì)光明新區(qū)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)踐研究的研究力度，解決幼兒園的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒園的教育質(zhì)量，光明新區(qū)教育科學(xué)研究中心由朱文靜教研員組織，10月24日上午在公明第二幼兒園進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“音樂活動(dòng)的組織與實(shí)施”的大教研活動(dòng)，活動(dòng)中邀請(qǐng)了光明新區(qū)學(xué)前教育牽頭園的園長(zhǎng)、二幼片區(qū)、晶晶片區(qū)、金寶寶片區(qū)的園長(zhǎng)及骨干教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩及研討。
研討中園長(zhǎng)老師們對(duì)于幼兒園音樂區(qū)的材料投放、組織策略進(jìn)行了分組討論，大家都一致認(rèn)可幼兒園需要給孩子提供一個(gè)可以讓他們接觸并聆聽的音樂區(qū)，材料的投放必須符合幼兒的發(fā)展水平，在選取材料時(shí)，既要考慮幼兒發(fā)展階段的難易度的要求，又要符合他們的興趣等。
以研促教，通過(guò)教研解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，此次的大教研活動(dòng)雖然結(jié)束，但是幼兒園關(guān)于音樂活動(dòng)的研究仍在繼續(xù)，希望通過(guò)這一系列的研訓(xùn)活動(dòng)，讓光明新區(qū)的幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
